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浙大医学院“巴德年班”:医学博士班本科不学医
发布时间:2016-09-28  浏览次数:次

浙大医学院“巴德年班”:医学博士班本科不学医

 

又到一年招生季,626日、27日是第一批高考志愿填报日。对于想学医的考生来说,浙江大学医学院的“巴德年班”绝对是一个令人瞩目的焦点。“巴德年班”据称是“浙江最难考的一个班”,每年招生分数稳居浙大榜首,学生需一口气读满8年,然后直接拿博士学位。

但令人惊讶的是,近日有考生询问:为什么这个挂在医学院下的“巴德年班”,前4年不学医?记者向浙大求证,果然,该校明文规定:“巴德年班”的学生,入校前4年可以在全校任选一个本科专业就读,但不能选医学!

考进医学院

读的却是非医学

梁烨华是“巴德年班”的一名大二生,现在却每天出现在新闻系的教室里。采访学、写作学……新闻学本科所有要学的课程,她都要上。

“我们那一届‘巴德年班’的录取分数线是709分,我很幸运,刚刚挤进。那一届,这个班一共录取了60多人。”梁烨华说。但进入“巴德年班”后,她却被告知“前4年必须在全校范围内任选一个非医学专业学习”。“老师鼓励我们,对什么感兴趣就学什么。我们上一届的学长,很多人选了医学相关专业,比如生物、化学、药学等,但也有人选了经济学、财政学、建筑学等专业。我觉得新闻挺有意思,就选了新闻学。”

与普通新闻系学生唯一不同的是,她在这4年内还要多修几十个学分的医学预科课,为以后的医学专业学习做准备,所以她比其他人更忙一些。浙大新闻系主任沈爱国说,他们至少已经接收了3个“巴德年班”的学生。

这让人感到很意外。总共8年的学制一半时间在学新闻,实际接触医学的时间比普通5年制医学专业学生还要短,怎么保证以后他们比别的医学生更优秀?

这个医学班

培养的是学科领袖

医学院学生不学医,这是为什么?

 “‘巴德年班’从创建之初,想培养的就不是‘只会拿手术刀’的普通临床医生。”浙大副校长、基础医学系教授罗建红说。

要解释“巴德年班”的问题,首先要从医学的学制说起。罗建红说,“其实普通医学课程4年就够了。为什么现在有很多五年制、七年制?因为把在医院学习的‘住院医师规范化培训’时间算进去了,有的是一年,有的是3年。从这个角度说,‘巴德年班’实际的学制是10年:即4+4+2,非医学4年,医学4年,再到医院学两年,才能成为一个独立的主治医生。”

那么,为什么要求学生先学4年非医专业?“因为我们想培养的是推动医疗领域前进的学科领袖。”罗建红举了个例子:现在很多人工作压力大、心理问题多,一个只学医学的医生,和一个学了4年心理学又学了4年医学的医生,你觉得哪个更能胜任?“现代医疗,需要的不仅是能治病救人的医生,还需要能做研究、能和社会对话、能帮助建立医疗社会体系的人才。有法学背景的医生,能参与医疗领域的法律体系建设;有公共管理背景的医生,能制订更科学的医疗领域公共政策;有新闻背景的医生,能写出有趣的科普文章,加强与患者的沟通,降低医患矛盾……有这些多元学科背景的医学人才,医学领域才能走得更快、更远。”

据悉,目前美国推行的医学院学生培养模式也是4+4,读完4年非医本科再读4年医学。浙大的八年制医学班学习的是美国模式,是全国试点之一。

关注“为什么”

思考方法不一样

2005年成立至今,“巴德年班”现在已经有两届毕业生了。有没有培养出期待中的“领袖”?现在断言为时过早,但已见一些端倪。

在浙大附属二院工作的蒋鸿杰是第二届毕业生,本科学的是数学。“他刚进医院时的表现明显不如五年制、七年制学生,问到疾病症状、临床特征、治疗手段什么的,老说不上来。”蒋鸿杰的指导老师、浙二脑外科主任医师朱君明说,但时间一长,他却发现了蒋鸿杰的“独特之处”。“其他医学生更关注‘是什么’,他更加关注‘为什么’。比如,为什么这种疾病会产生,为什么用这种药而不是那种药……而且他在科研上表现出来的逻辑性特别强,这应该和他的数学背景有关。”

现在,蒋鸿杰参与了浙江大学的基础医学研究,课题为“神经电生理”,即通过分析脑电波来研究大脑,这是当前大脑前沿研究之一。蒋鸿杰负责的是数学建模这块,这种建模纯医学专业出身的肯定做不出来,纯数学出身的人又不懂医。这个时候,蒋鸿杰数学背景的价值就体现出来了。他在神经电生理上的相关研究成果,已经在SCI专业期刊上发表。

罗建红说,浙大正在密切关注这批学生的发展,也许再过十年二十年,我们会看到更多意想不到的成果。

最后,罗建红有两句话送给考生和家长。一是考生填报志愿前要先想清楚,是不是有学习医学的远大理想?是不是愿意吃苦?二是对家长说的,如果孩子真的要填报“巴德年班”,那么未来10年,你们要有足够的耐心和包容心,等待孩子慢慢成长。8年学习两年规培,前后整整10年,你们无法和其他家长一样,早早见证孩子的成绩;相反,还要不断在心理和经济上予以他们支持,做好长期作战的准备。(《浙江日报》2016627日)

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